Rekenen met geld in groep 3

Oefening voor het digibord

Vijf vragen per ronde, elke ronde nieuw. Je klikt zelf door naar de volgende vraag, zodat de klas eerst kan overleggen. Geen account nodig, en er wordt niets opgeslagen.

Groep 3 · vraag 1 van 5

Op het digibord

Hoeveel is het samen?

6 euro13 euro8 euro

Wat leert groep 3 over geld?

SLO beschrijft per groep wat een kind aan het eind van het jaar met geld kan (tussendoelen rekenen-wiskunde, 2017). Eind groep 3 beheerst een kind de doelen van groep 2, en daarnaast:

• begrijpt hoe kopen en betalen in elkaar zit;
• kent de munten van 1 en 2 euro en de briefjes van 5 en 10 euro;
• kan bedragen tot en met 20 euro samenstellen met munten van 1 en 2 euro en briefjes van 5 en 10 euro;
• kan redeneren over geld en waarde, bijvoorbeeld: zijn twee muntjes altijd meer waard dan één?

Drie werkvormen zonder voorbereiding

• Twee muntjes of één?. Leg een munt van 2 euro naast twee munten van 1 euro, en daarna twee munten van 1 euro naast een briefje van 5. Vraag steeds: wat is meer? Kinderen die op het aantal letten in plaats van op de waarde, merken het meteen.
• Winkeltje tot 20 euro. Prijskaartjes tot en met 20 euro op spullen uit de klas, speelgeld in een bakje. De klant betaalt gepast, de verkoper controleert. Wissel na drie klanten.
• Hoeveel zit er in de hand?. Jij houdt een paar munten en briefjes verborgen en laat ze één voor één zien. De klas telt hardop mee. Begin met 1 euro-munten, voeg daarna 2 euro en briefjes toe.

Hoe dit aansluit op de kerndoelen

Rekenen met geld hoort bij het rekenonderwijs, in het domein meten. In de nieuwe kerndoelen krijgt financiële educatie daarnaast een eigen plek, met keuzes over geld, sparen en uitgeven. Wat dat per groep betekent, staat bij financiële educatie in de nieuwe kerndoelen. Welke missie in de app welk leerdoel oefent, zie je in het dekkingsoverzicht.